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找准定位“民族性·边疆性·国际性” 云南民族大学充满自信

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发布时间:2015-12-23 19:38:49

【核心提示】民族性、边疆性、国际性是云南民族大学的三个定位。近年来,学校围绕高水平民族大学建设、民族团结示范校建设和校风教风学风建设三大目标,彰显“民族性、边疆性、国际性”办学定位,带动了学校的全面发展。

国际性:身在云南,辐射南亚东南亚,放眼世界

今年6月的一个上午,云南民族大学雨花校区内上演了一场精彩绝伦的大戏。

总共1000名学生汇聚到校内广场上,他们一半身着瑜伽衣,一半穿了太极服,音乐起,徐徐“舞蹈”。

从高空俯瞰,齐整的动作令人震撼,除此以外,底蕴深厚的中印文化以这般独特的方式交融,更是叫人心生感动。

这是6月印度首个中印瑜伽学院在云南民族大学揭牌后的节目,也充分反映了该院在日后将扮演的重要角色:印度瑜伽在中国的标准制定者,印度瑜伽在中国办学的规则维护者,印度瑜伽在中国办学的利益关系协调者,以为中印文化交流搭建更宽、更广的文化与交流平台。

云南民族大学党委书记陈鲁雁介绍,民大的中印瑜伽学院,是印度在全球开办的第一所瑜伽学院,今年南博会期间,印度内务和外交大臣还专门前来学校,为中印瑜伽学院揭牌。中印瑜伽学院旨在变成印度瑜伽文化传播到中国的载体,中国太极文化传播到印度的载体。它主要培训两类人员,进行瑜伽专业的学历教育者和学习瑜伽的非学历教育者。

下一步,根据中印瑜伽学院的三级架构规划,其还将面向全国部署50所瑜伽学院,100所瑜伽培训中心,力争3年内瑜伽学院的培训规模达到10万。“明年,我们计划在印度开办太极学院,让中国的太极走向印度。”谈起云南民族大学近年来国际化的办学特色,陈鲁雁滔滔不绝。他介绍说,“国际性”正是云南民族大学的定位之一,目前,学校已经与23个国家或地区签署了85项战略合作协议,加强和国际知名大学的校际合作。种种努力均反映出,云南民族大学是一所扎根于云南,有志于辐射南亚东南亚,放眼全球的高水平国际化学校。

民族性:2016年少数民族学生比例将达到70%以上

云南民族大学有她独特的容颜,这不仅因为校园建设清新脱俗,更因这里的人。

你可以很轻松就分辨出云南民族大学和其他学校的不同,一方面,国际化的办学理念使得民大吸引了大批外国留学生,另一方面,这是国内少数民族学生的学海圣殿。

在云南许多地方你都可以领略到各种不同的少数民族风情,但除此以外你别忘了,云南民族大学也是一个特别典型的地方。这里不仅有少数民族课程和研究,碰撞上民族传统节日,更是热闹非凡。

傣妹、金花、阿诗玛,泼水、对歌、抹泥巴,并且,因为大学的缘故,这儿的少数民族风情还别具书卷香气。陈鲁雁介绍,到2016年,云南民族大学的少数民族学生比例将从2013年的43%上升到70%,届时,这可能将是全国最具少数民族特色的一所学校,不仅有大学,还有民大附中、民大附小,挂牌成立的云南民族干部学院,还被教育部列入少数民族预科培养学校。

“目前,学校已建设成从幼儿园到博士后、民族干部培训的完整教育层次大学。”陈鲁雁说。

边疆性:培养“下得去、留得住、用得上”的建设者

实际上“国际性”和“边疆性”之间存在着矛盾,一位从少数民族地区走出的学生,接受了国际化的教育,还愿再扎根艰苦的边疆地区吗?

对于这个问题,云南民族大学给出了漂亮的答案:为边疆地区培养“下得去、留得住、用得上”的建设者和接班人。

越是具有高知识文化水平的人,对相对落后的边疆民族地区愈有贡献,云南民族大学深知这一点,定位在“边疆性”上,不断为老少边穷地区输送高水平民族人才。

而为了实现这一目标,学校则采用与边疆县市、企业、省内外高校和科研院所签署协议的方式。目前,云南民族大学已与西双版纳州勐腊县合作建立了培训基地,培养老挝劳工;与文山州麻栗坡县合作建立了培训基地,培养越南劳工,以此服务于国家“一带一路”战略。

“我们跟云南8个边疆州市,25个边疆县分别签署了合作协议,对这些地方的人才培养、科学研究、服务社会、少数民族的文化传承做了不少事。从各方反馈的情况来看,民族大学的毕业生‘下得去,留得住,用得上’,说明我们的办学成果得到了初步显现。”陈鲁雁说。

云南民族大学为云南边疆民族的和谐发展、团结稳定做出了不可替代的贡献。一路走来,她形成了自己的经验,而找准定位无疑是坚韧的基石。这里具有民族性,边疆性,国际性,在未来的征程中,云南民族大学愈发自信。

云南网记者 李星佺 高艺萌 耿颖